¿Qué hacemos desde INJU y cómo sumarte? Cortito y al grano

Antes y ahora

Tradicionalmente, el Instituto Nacional de Juventud (INJU) estuvo asociado a una fuerte fragilidad institucional, con un largo itinerario entre varios ministerios y con dos pilares básicos de contacto con los jóvenes: la Tarjeta Joven y la Casa INJU en Montevideo. Durante los gobiernos del Frente Amplio, se avanzó en: (i) la construcción de un nuevo modelo de políticas de juventud basado en la coordinación interinstitucional y la generación de información y conocimiento, (ii) la lucha cultural por reposicionar el lugar simbólico de los jóvenes en la sociedad uruguaya y (iii) un amplio diálogo y consulta territorial con las organizaciones sociales y políticas de carácter nacional.

Construir un modelo de políticas públicas de izquierda hacia la juventud sustentado en la coordinación interinstitucional, el posicionamiento de los jóvenes como protagonistas y la cercanía territorial no resulta un objetivo sencillo. En el marco de dichos objetivos se elaboró el primer Plan Nacional de Juventudes 2011-2015 de carácter quinquenal que resulta el primer esfuerzo sistemático por ordenar y priorizar políticas de cara a las juventudes en Uruguay. A su vez, en el primer semestre de 2014 se presentó un Plan de Acción de Juventudes 2015-2025 basado en un amplio proceso participativo y que tiene como objetivo oficiar de repertorio de políticas públicas destinadas a los jóvenes que puedan ser plasmadas en futuros planes quinquenales de juventud.

Somos lo que hacemos

El INJU tiene 3 objetivos con sus correspondientes instrumentos concretos:

1. Contribuir al cambio cultural posicionando positivamente a los jóvenes en una sociedad envejecida. En esta línea desarrollamos acciones de participación y promoción de los y las jóvenes: financiamos proyectos de jóvenes a través de los Fondos de Iniciativas juveniles, promovemos el debate de la estigmatización juvenil a través de la carrera “5K Ser joven no es delito”, apoyamos a jóvenes artistas a través del Encuentro de Arte y Juventud, desarrollamos prácticas solidarias y apoyamos el voluntariado juvenil, generamos información y conocimiento sobre la realidad de los y las jóvenes, sensibilizamos y actuamos sobre juventud y discapacidad, promovemos el arte y la cultura juvenil a través de Casa INJU, impulsamos a los grupos de jóvenes del interior a través de INJU/IMPULSA, financiamos grupos de jóvenes en el medio rural, entre otras cosas.

 

2. Articular las políticas de juventud para mejorar la llegada de las políticas del Estado a los jóvenes. Es nuestro corazón menos visible pero más estratégico. No tendría sentido, por ejemplo, que el INJU desarrollara sus policlínicas y centros educativos, hay otras instituciones del Estado encargadas de esas materias. Sin embargo, un instituto de juventud debe trabajar en generar un nuevo Estado para los y las jóvenes y lo hace a través del Plan Nacional de Juventudes que elabora en el marco del Consejo Nacional de Políticas Sociales donde están presentes las instituciones del estado que brindan protección y bienestar social (Educación, Trabajo, etc.). Ejemplos de esta línea puede ser desde el apoyo al Fondo de Solidaridad para que cambie su mecanismo de selección de becarios como hicimos en 2013, la Ley de Empleo Juvenil o la creación de un programa con la educación que incluya el protagonismo juvenil como Compromiso Educativo.

 

3. Combatir la exclusión social de adolescentes y jóvenes. En particular ejecutamos el programa Jóvenes en Red para jóvenes que están lejos del estudio y el mercado laboral y se encuentran en situación de vulneración de derechos. El programa funciona en la zona metropolitana y en el Norte del país. Los educadores trabajan grupal e individualmente con los jóvenes sobre un proyecto individual de inclusión social a través de la educación o el trabajo, restituyendo también el derecho a la circulación por los espacios sociales y culturales de la ciudad. También ejecutamos un programa de apoyo a los jóvenes luego de que egresan de SIRPA, brindando acompañamiento y financiamiento de un proyecto individual de egreso de la situación de privación de libertad.

 

¿Cómo me sumo?

Sumate como voluntario aquí.

Inscribite a la 5K Ser joven no es delito y encendé tus derechos aquí.
Proponé como será #MiNuevaTarjetaJoven aquí.
Conocé dónde y cómo trabaja el programa Jóvenes en Red de INJU para incluir a los y las jóvenes aquí.
Vichá qué proyectos financiamos con el Fondo de Iniciativas pasado en tu departamento aquí y en el fondo Somo de Acá para apoyar jóvenes del medio rural aquí.
Sumate a los talleres de Juventudes y Discapacidad aquí.
Inscribite a nuestros talleres de Casa INJU si vivís en la zona metropolitana aquí.
Sumate a las propuestas de INJU/IMPULSA Canelones aquí.
Sumate a las propuestas de INJU/IMPULSA Colonia aquí
Sumate a las propuestas de INJU/IMPULSA Soriano aquí.
Sumate a las propuestas de INJU/IMPULSA Artigas aquí.
Sumate a las propuestas de INJU/IMPULSA Rivera aquí.
Sumate a las propuestas de INJU/IMPULSA Tacuarembó aquí.
Sumate a las propuestas de INJU/IMPULSA Río Negro aquí.
Sumate a las propuestas de INJU/IMPULSA Florida aquí.
Sumate a las propuestas de INJU/IMPULSA Flores aquí.
Sumate a las propuestas de INJU/IMPULSA Rocha aquí.
Sumate a las propuestas de INJU/IMPULSA Salto aquí.
Sumate a las propuestas de INJU/IMPULSA Paysandú aquí.
Sumate a las propuestas de INJU/IMPULSA Young aquí.
Sumate a las propuestas de INJU/IMPULSA Maldonado aquí.
Participá de la Expo Educa de tu región o departamento aquí.
Enterate dónde hay Referentes Pares de Compromiso Educativo aquí.
Consultá todo lo que quieras saber sobre la situación de los jóvenes en el informe de la tercera Encuesta Nacional de Adolescencia y Juventud aquí.
Enterate de todas nuestras novedades en Facebook y Twitter de INJU, así como en la web.

Otra vez Compromiso Educativo

Compromiso Educativo

Compromiso Educativo

Los grandes indicadores son fundamentales, pero se complementan con historias mínimas que inspiran a seguir caminos. Esa es la historia, por ejemplo, del gurí de Artigas que participó del acuerdo educativo y fue becado por Compromiso Educativo en el liceo, luego al egresar fue referente par como estudiante terciario y actualmente está haciendo suplencias como director de una escuela rural en su departamento.

El sábado pasado se realizó el lanzamiento de Compromiso Educativo en una jornada que reunió nuevamente a más de 600 jóvenes referentes pares de todo el país. ¿Qué es Compromiso Educativo y qué son los referentes pares? Ya llegaremos a responder esa pregunta, pero antes un poco de historia.

Hace ya 5 años, bajo la conducción de Matías Rodríguez, desde INJU comenzamos a impulsar la idea de generar un programa de inclusión educativa que tuviera como principal protagonista a los y las jóvenes. Al principio la idea era mirada de forma rara, y no faltaron personas muy serias que en todo su derecho no lograron disimular su escepticismo bajo pretextos del estilo, “esto no va a funcionar”, “no van a lograr convocar”, “no van a sostener la propuesta”, “no van a lograr financiamiento”, entre otros. Sin embargo, la experiencia del INFAMILIA/MIDES en el impulso de programas de inclusión educativa, combinada con la experiencia del INJU en el trabajo con jóvenes, indicaba que no tenía por qué ser de esa manera.

Participantes del convenio interinstitucional

Participantes del convenio interinstitucional

Y continuamos. Sumamos a un grupo de aliados de las instituciones educativas (MEC, ANEP y UDELAR), con quienes tomamos la idea para transformarla en un verdadero programa y discutimos largamente el diseño hasta que logramos acordarlo. El programa Compromiso Educativo es un programa que consta de tres componentes interrelacionados: (i) referentes pares, jóvenes estudiantes terciarios voluntarios que apoyan a estudiantes de enseñanza media superior (UTU y liceo) a completar sus estudios, (ii) un acuerdo educativo que compromete a los estudiantes de enseñanza media al logro de ciertos objetivos en el centro educativo, y (iii) una modesta beca de apoyo económico para algunos estudiantes que así lo requieran. El programa tiene una seria evaluación de impacto que marca claros resultados en retención y promoción de los estudiantes de enseñanza media superior que participan del mismo.

Referentes pares 2015

Referentes pares 2015

Pero no todo es evaluación de impacto en la variables más “duras” del sistema educativo. Obviamente que un buen programa con una buena evaluación de impacto, dos veces bueno. Pero más allá de ésta, Compromiso Educativo nos demuestra que vale la pena apostar y confiar en la participación de jóvenes en la construcción de respuestas de políticas públicas para enfrentar los desafíos que tenemos por delante.  Todos los años temo que no lograremos cubrir los cupos de referentes pares, y todos los años explota el compromiso de los jóvenes con sus pares. Es por ahí.